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谢东教授:心理咨询师的基本功24堂课| 证书班
专业培训要回归基础,强调基本的胜任力训练,包括心理咨询/治疗的基本态度与价值观、知识、技术与方法培训中尤其注重强调共同因素如何对咨询治疗产生效果。
—— 中国心理学会临床心理学注册系统
学了那么多课程,却做不好一场咨询甚至不能开始接咨询?
谢东教授:“我参加团体督导时,总会遇到咨询师带来的各种关于个案工作的“棘手”问题。不单是新手咨询师,有经验的咨询师也存在很多诸如此类的困惑——个案“一剪梅”(个案只做一次便脱落)
学习了很多理论技术却无法组织实践到咨询中、个案虽然次数多,信息详尽,但咨询浮于表面,难以“沉下去”,来访者也并无改变等等。而每当遇到这些问题时,督导总会提到心理咨询的基本过程,技术和方法!
通常,掌握某种技巧很容易,最困难的是,在咨询中什么时候能够使用,如何在咨询过程中审时度势,运用直觉判断何时该使用哪项技术,
如何观察使用这些技巧的结果,如何带着同理心去使用这些技巧,以及如何跟其他的技术相整合,这些都是每一位心理咨询师成长学习所面临的挑战,也是心理咨询师得以走的更远所必须具备的核心能力。”
所以我们开了这样一门课程帮你吃透基础,锤炼技艺
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谢东教授任教于美国中阿肯色大学心理学与咨询系,教授的主要课程包括:咨询的过程与技术,集体治疗,家庭与婚姻治疗,咨询心理学基础,心理咨询与治疗见习与实习,职业教育与规划等课程,咨询与治疗督导等。
研究领域广泛,著有《心理治疗的理论与技术》,并参与多本著作的编写。在国内外专业心理学学术杂志发表学术论文多篇。
近年开始参与国内心理咨询师专业培训有关工作,受邀在国内多所重点高校及单位进行有关心理咨询基本技能、多元文化心理咨询、自杀预防与危机干预、咨询师胜任力、咨询师的职业成长、督导、督导师培训等讲座和工作坊。
课程大纲
第一部分:心理咨询的基本概念
课程的结构与内容简介 咨询的概念:什么是心理咨询?什么不是心理咨询? 心理咨询的有效性:研究回顾 咨询中的治疗性因素 咨询关系的重要性:咨询关系的成分、如何建立咨询关系和工作同盟 咨询的目标及其重要性
第二部分:心理咨询的基本过程和技能概述
心理咨询的流程 咨询过程所经历的三个阶段:探索(Exploration),感悟 (Insight),行动 (Action) 咨询中常用的表格 咨询中首次访谈(课堂演示 & 课堂练习) 心理咨询技能分类(五个层次的技能) 咨询中应该避免的几类问题
第三部分:非言语技能和简单的言语技能(探索的技能)
心理咨询的非言语技能:倾听、关注、SOLER、ENCOUREAGE 简单的言语技能: - 开放式提问(针对情感、思维和行动的开放式提问) - 重述 & 情感反应 (卡尔-罗杰斯与Gloria的咨询录像) - 咨询师的自我表露
第四部分:复杂的言语技能(领悟的技能)
挑战(面质疑):促进觉察的技术 针对领悟的开放式提问 领悟性自我表露 解释 即时化
第五部分:促使行动技能
提供信息 提供反馈 过程建议和直接指导 策略的自我表露 放松训练 行为改变、行为演练(刻意练习)、决策
动机式访谈的概念和发展 动机式访谈的原则和理念 动机式访谈的技术(录像演示)
什么是好的咨询目标? 如何确立咨询目标?(录像演示)
基于来访者优势和资源的咨询 来访者优势和资源的分类和表现 探索、利用来访者优势和资源的技术和方法
咨询者的个人特质 有效咨询师的特点 咨询师职业发展的阶段 咨询师的胜任力 咨询师职业发展的策略:寻求督导、刻意练习、寻求个案反馈
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对于那些沉浸在困扰情绪中的人,这门课程的知识和技术可以提供支持并缓解压力,帮助他们探索情感、获得理解并使他们在生活中做出改变。
所以这个课程面向的并不都是参加专业培训和认证的专业心理健康工作者,更适合每一位为他人提供帮助的人。
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